De fleste, som etter utprøving av tiltak og utredning får påvist dysleksi, har hatt utfordringer i begynneropplæringen. Jo lengre tid det tar før utfordringene oppdages, desto større blir ofte konsekvensene og sannsynligheten for at avstand i ferdigheter til resten av klassen øker.
For elever som har dysleksi, er det kanskje ikke alltid realistisk å tenke at de skal kunne utvikle aldersadekvate ordavkodings- og staveferdighet. Men noen elever som har dysleksi kan, med riktig veiledning, faktisk oppnå funksjonell ordavkodingsferdighet.
I arbeid med øktene i denne pakken får vi innblikk i hvordan man kan følge med på elevenes lese- og skriveutvikling og hvordan man kan legge til rette for at elever med lese- og skrivevansker får den støtten de trenger for å kunne utvikle seg som lesere og skrivere.
