Refleksjon: Konvoluttproblemet i klasserommet

Denne økten innledes med en kort repetisjon av konvoluttproblemet fra forrige samling. 

Videre er deres observasjon av elevenes arbeid i fokus og et første punkt er samtaler omkring egne (lærernes) erfaringer med utprøving av problemet: 

• Hva observerte dere fra elevenes arbeid med problemet?  

• Hvordan forsto elevene problemet?  

• Hvordan gikk de løs på problemet? 

• Hvilke strategier brukte de? Hvilken matematisk tenkning ligger bak disse strategiene? 

I første omgang skal dere forsøke å ha utelukkende fokus på elevenes matematiske tenking og hvordan elevene møtte problemet.  

• Ta “runden” slik at alle får spille inn sine erfaringer. En forteller, mens de andre lytter og noterer ned eventuelle spørsmål. Dette fortsetter til alle har fortalt om egne observasjoner. Deretter kan en ha en spørsmåls- og oppklaringsrunde.