Fagtekst: Mål for elevers læring, samt å finne forventede elevsvar

For å lytte til elevers tenkning har en i litteraturen fokus på at en blir en bedre “lytter” av å forutsi forventede elevstrategier samt å vite matematiske mål for økten.

Les miniartikkelen “Fem praksiser for å lede produktive matematiske samtaler". Ha et spesielt fokus på mål og forvente, og noter ned tanker dere gjør dere under lesingen. Ha også fokus på hva du vil ta med deg og prøve ut i egen planlegging av undervisning. 

Etter at dere har lest og notert (ca. 5 minutter), deler dere refleksjonene deres med personen ved siden av.