Gruppesamtalen som dialogisk rom: Etablering av «grublerommet»: Refleksjonsoppgåve

I økt 1 prøvde de kort ut å samtale på utforskande vis eit gjenstridig problem saman med kollegaar. De tok óg ut i klasserommet to korte tekstar som representerer gjenstridige problem (Instagram-tekstane om el-sparkesyklar) og lot elevane diskutere dette i grupper.  

Kva utfordringar og mulegheiter ser de med tanke på å etablere regelmessige (for eksempel ein gong kvar veke) grublerom i eigen klasse?