Ulike samarbeidsrelasjoner
I rapporten fra ekspertgruppen om barnehagelærerrollen "Barnehagelærerrollen i et profesjonsperspektiv – et kunnskapsgrunnlag" (*) står det bl.a.:
Større foreldregrupper, mangfoldet i foreldregruppene og økt brukermedvirkning gjør at samarbeidsrelasjonen blir mer sammensatt og mangesidig. … samarbeidsrelasjonen tar ulike former som gjør at barnehagelæreren også får ulike aktørposisjoner.
Ekspertutvalget nevner tre ulike samarbeidsrelasjoner
Bruk to-tre minutter til å tenke på hvilke samarbeidsrelasjoner du kjenner igjen fra arbeid i egen barnehage?
En kunde- og maktrelasjon
Relasjonen tar form ut fra et behov for å synliggjøre og profilere barnehagen. Foreldrene sitter med makt fordi barnehagen er i konkurranse med andre barnehager.
En hjelpe- og samarbeidsrelasjon
Relasjonen tar form av at foreldre søker støtte, hjelp, råd og veiledning fra barnehagen. Foreldre opplever usikkerhet i foreldrerollen som resultat av økt læringstrykk og økt grad av vitenskapliggjøring av oppdragelsen.
En makt-underordningsrelasjon
Relasjonen tar form som råd og instruksjoner. Foreldrenes og barnehagens interesser er ulike og barnehagen kan ha makt og bruke ulike maktmidler for å styre retningen av samarbeide.
* Kunnskapsdepartementet 2018, Barnehagelærerrollen i et profesjonsperspektiv – et kunnskapsgrunnlag. Ekspertgruppen om barnehagelærerrollen, (s 176)
Til fordypning: